IANR programı, bilim, ağ çalışması için lisans fırsatlarını genişletiyor


    Gelecek için daha güçlü bir ABD bilim topluluğu oluşturmanın kilit yolu nedir ? Öğrenme fırsatlarını şimdi çok çeşitli ilgili öğrencilere genişleterek. Bu hedef, bu yaz Nebraska Üniversitesi-Lincoln Tarım ve Doğal Kaynaklar Enstitüsü'nde çok yönlü bir bilim eğitimi programının temelidir. "Tarım Bilimlerinde ve Mahsul-Gıda İnovasyonunda Genişleyen Fırsatlar" temalı 10 haftalık program, Husker bilim adamlarını ve özel sektör uzmanlarını, Nebraska'dan ve dünyanın her yerinden lisans öğrencilerini seçmek için geniş kapsamlı bir müfredat sağlamak için bir araya getirdi. 


IANR programı,



 Projenin işe alımı, bilim ve tarımla ilgili kariyerlerde yeterince temsil edilmeyen öğrencilere fırsatları genişletmek için 1890 İkinci Morrill Yasası kapsamında oluşturulanlar da dahil olmak üzere, tarihsel olarak Siyah kolejleri ve üniversiteleri içeriyordu. Kuzey Carolina'da bir HBCU olan Fayetteville Eyalet Üniversitesi'nde biyoloji uzmanı olan Nathlita Karnley, “Bilimi nasıl daha iyi ileteceğimizi ve daha bilimsel olarak ve bilimsel yöntem hakkında nasıl düşüneceğimizi öğrendik” dedi . 


“Bilimi ve projenizin etkisini gerçekten öğreniyorsunuz. Topluma nasıl fayda sağlayacağını öğreniyorsun. Bir iş istiyorsanız, işinizi çerçeveleme konusunda da size yardımcı olabilir.” Her öğrenciye bir IANR öğretim üyesi tarafından rehberlik edilir. Karnley'in akıl hocası, gıda bilimi ve teknolojisi alanında yardımcı doçent olan mikrobiyolog Jennifer Auchtung'dur. ABD Tarım Bakanlığı'nın Ulusal Gıda ve Tarım Enstitüsü, Üniversiteye Lisans Öğrencileri için Araştırma ve Yayım Deneyimleri olarak bilinen program için 742.000 $ hibe sağlamıştır . 


IANR programı,



IANR , programa beş yaz boyunca ev sahipliği yapacak. Bu yaz altı öğrenci katılıyor ve program boyunca 46 öğrenci katılacak. George W. Holmes Biyokimya Profesörü ve projenin baş araştırmacısı Ed Cahoon, “Fırsatları genişletmek gerçekten önemli” dedi. "Özellikle HBCU'lardan ve 1890 arazi hibeli üniversitelerden pek çok öğrenci, diğer bazı öğrencilerin araştırmayı bir kariyer olarak görme fırsatlarına sahip olmayabilir." Örneğin, bazı öğrenciler için bu, odaklanmış laboratuvar araştırmaları için ilk şanslarıdır. Bitki Bilimi İnovasyon Merkezi direktörü Cahoon, ülkenin bilim camiasının bilimi bir kariyer olarak sürdürmenin önündeki bazı engelleri kaldırmak için çalışarak fayda sağlayabileceğini söyledi. 


IANR programı,



Öğrenciler fen okuryazarlığı, araştırma temelleri ve fen iletişim becerileri üzerine oturumlar yaptılar. Fakülte ve lisansüstü öğrenciler, rehberlik edilen laboratuvar deneyimlerine öncülük etmektedir. Oturumlar araştırma-projenin ticarileştirilmesini ve girişimciliği açıklar. Özel sektör uzmanları, endüstride bilim odaklı istihdam fırsatlarını anlatıyor. Nebraska Tarım ve Doğal Kaynaklar Bölümü'nden Maxcy Tarım ve Doğal Kaynaklar Profesörü Amanda Ramer-Tait, programın “araştırma yapmak, liseye gitmek veya tarım ve tarım bilimlerinde kariyer yapmakla ilgilenebileceklerini düşünen öğrenciler” için eğitim fırsatlarını genişlettiğini söyledi. Gıda Bilimi ve Teknolojisi. 


"Öğrencilerin tutkulu oldukları bir şey olup olmadığını öğrenmeleri için bu fırsatları sağlayabildiğimiz için heyecanlıyım." Seanslar, öğrencilere "kendileri için ileriye dönük bir yol planlama araçları" veriyor ve "onlara kendilerini tarım bilimleri topluluğunun üyeleri olarak başarılı olarak görme fırsatı veriyor" dedi. Ramer-Tait, biyokimya yardımcı doçenti ve Nebraska Extension uzmanı Paul Velander ile birlikte programın ortak araştırmacısıdır. 


IANR programı,



Velander, "Gerçekten öğrenciler yetiştiriyorsunuz, hem çok temel seviyeden - ıslak laboratuvar alanında, bilimsel bir mercekle nasıl düşünüleceğinden, bilim okuryazarlığından - ama aynı zamanda onlara net bir şekilde düşünmeleri ve ilgi alanlarının peşinden gitmeleri için rehberlik ediyorsunuz." söz konusu. "Program ayrıca onlara bilim, iş ve girişimcilik hakkında bir bağlam sunuyor." Öğrenciler, Nebraska'daki Engler Tarım İşletmeciliği Girişimcilik Programı direktörü Tom Field'dan araştırmaların ticarileştirilmesi ve iş boyutları hakkında bilgi edindiler; Omaha'daki Nebraska Üniversitesi İşletme Fakültesi'nde teknoloji ticarileştirme direktörü Josh Nichol-Caddy; ve Invest Nebraska'da program direktörü ve bir ag-tech inkübatörü olan The Combine'da program direktörü Matt Foley. 


Her çarşamba öğrenciler, endüstri uzmanlarının özel sektördeki bilim odaklı meslekleri tanımladığı öğle yemekleri veriyor. Bir öğle yemeğinde öğrenciler Lincoln'deki Neogen tesisindeki genom laboratuvarlarını ziyaret ettiler. Velander, öğrencilerin bilimlerde yüksek lisans yapmaya karar vermeseler bile, programın çok çeşitli mesleklerde güçlü bilimsel anlayışın uygunluğunu görmelerine yardımcı olduğunu söyledi. Ayrıca Velander, programın IANR lisansüstü öğrencilerine ve doktora sonrası araştırmacılara öğrencilere yardım ederken mentorluk becerilerini geliştirmelerine yardımcı olduğunu söyledi. 


IANR programı,



Husker fakültesi, kısmen, IANR bölümleri ve araştırma merkezleri arasındaki disiplinler arası işbirliği, öğrencilerin bilimsel disiplinler arasındaki birçok bağlantıyı görmeleri için umut verici fırsatlar sağladığı için hibeyi takip etti. Ramer-Tait, bu tartışmanın, "kampüsümüzde gıda ürünleriyle yeni yenilikler ve bu yeni mahsullerin insan sağlığına fayda sağlayabilecek yeni gıda ürünlerine nihai olarak dahil edilmesi etrafında dönen birçok işbirliği fakültesinin" ardından başladığını söyledi. “Mahsulden Gıdaya İnovasyon” odaklı program, Bitki Bilimi İnovasyon Merkezi, Nebraska Gıda Sağlık Merkezi, Gıda İnovasyon Merkezi ve Endüstriyel Tarım Ürünleri Merkezi arasında bir işbirliğidir. Katılan öğretim üyeleri biyokimya, agronomi ve bahçecilik, gıda bilimi ve teknolojisi ve biyolojik sistem mühendisliği bölümlerindendir. 


Cahoon, yaz seansları ve laboratuvar deneyiminin, "öğrencilere, mahsulden başlayarak, aradaki tüm aşamalardan geçen - biyolojik işleme, formülasyonlar, beslenme değerlendirmesi - ve sonunda, gıdalarının nereden geldiğine dair bir perspektif vermek için tasarlandığını söyledi. yeni bir gıda ürününün nasıl geliştirilip pazarlanabileceği. Nebraska Wesleyan Üniversitesi'nde biyoloji uzmanı olan Dulcie Archuleta, Ramer-Tait'in akıl hocası olduğu laboratuvar çalışmalarıyla cesaretlendirildi. Archuleta, “ Laboratuvarımdan o kadar keyif aldım ki, kesinlikle UNL'de yüksek lisans yapmayı düşünüyorum ” dedi. “Laboratuvarımda çalışmayı gerçekten seviyorum ve muhtemelen işime devam etmek için geri gelmek isterim.” 


IANR programı,



1890'da arazi hibeli bir HBCU olan West Virginia Eyalet Üniversitesi'nde kimya uzmanı olan Gannon Cole, lisansüstü eğitim ve bilimle ilgili bir kariyer sürdürmeyi planladığını söyledi. Cahoon'un akıl hocalığı yapan Cole, “Size başka türlü sahip olamayacağınız deneyimi sağlayan araştırma ve stajların değerini biliyorum” dedi. Böyle bir deneyim "sizi uzun bir yol kat edebilir ve çoğu işverenin bir insanda aradığı şey de budur." Bir HBCU olan North Carolina A&T Eyalet Üniversitesi'nde biyoloji mühendisliği uzmanı olan Shane Rice, programın laboratuvar deneyimi ve fakülte ve uzmanlarla bağlantılar sağlamada önemli bir değere sahip olduğunu söyledi . 


Program danışmanı Ozan Çiftçi, Kenneth E. Morrison Gıda Mühendisliği Seçkin Profesörüdür. Programdaki diğer öğrenciler, New Jersey'deki Bloomfield College'da biyokimya uzmanı olan Deuris Pena. Akıl hocası, Tarla Bitkileri ve Bahçe Bitkileri Bölümü'nde Eugene W. Price Seçkin Biyoteknoloji Profesörü Thomas Clemente'dir. Missouri'de bir HBCU olan Lincoln Üniversitesi'nde tarımsal araştırmalar yapan WrayVauze Givens, gıda bilimi ve teknolojisi profesörü Devin Rose tarafından yönetiliyor. Raimer-Tait, oturumlarda ele alınan çok çeşitli konuların öğrencilere tam bir modern bilimsel araştırma ve uygulama duygusu vermede önemli olduğunu söyledi. 


"Gelecek nesil bilim insanlarını yetiştiriyoruz ve onları seçkin bilim adamları olarak yetiştirmek istiyoruz, ancak aynı zamanda girişimci fikir ve teknikler konusunda eğitim almalarını ve bilimlerini rahatça iletebilmelerini istiyoruz" dedi. "Gelecek nesli yetiştirdiğimiz için bu çok önemli." Özetle, Cahoon, bu projenin “öğrencilerin yaşamlarını ve kariyerlerini etkilemek ve küresel sorunları çözmek için ihtiyaç duyulan daha çeşitli insan ve fikirlerin katılımını teşvik etmek için büyük bir fırsat” sağladığını söyledi.

Yorum Gönder

Daha yeni Daha eski