Nijerya’nın üniversite sistemi 1950’ler ve 1980’ler arasında altın çağına tanık oldu. Dünyaca ünlü akademisyenler ve virologlar üretti . Ama hikaye değişti. Üniversite sisteminin finansmanı altında, araştırma için yetersiz destek ve hükümet tarafından bilim ve teknolojinin geliştirilmesine yönelik taahhüt eksikliği, ulusu kaliteli akademisyenlerden mahrum bırakıyor. Virologlar da bunların arasında. 1970’lerde mezun olan ünlü virolog Oyewale Tomori, o zamanlar nasıl olduğunu, ülkenin neden şu anda bulunduğu yeri ve bilim ve teknoloji eğitiminde kaybettiği ihtişamı geri kazanmak için neler yapabileceğini anlatıyor.

Nijerya’da virolog yetiştirmenin tarihi nedir?

Modern viroloji 1915 ile 1917 yılları arasında bakteriyofajların (yani bakterileri enfekte eden virüslerin ) keşfedilmesiyle başlasa da , viroloji ancak son 50 yılda kendi başına bir disiplin haline geldi.

Disiplin, virüslerin biyolojisi (moleküler biyoloji ve biyokimya) ve viral hastalıklar (virüs hastalıklarının fizyolojisi, epidemiyolojisi ve klinik yönleri) olarak ikiye ayrılabilir. Bir dal virüsün doğası ve özelliklerinin incelenmesiyle ilgilenirken, ikincisi virüslerin neden olduğu hastalıklara ve virüslerin ortaya çıkması ve yeniden ortaya çıkmasına neden olan faktörlerin (insan, hayvan, virüs ve çevre) etkileşimine odaklanır. viral hastalıklar.

Bugün, kapsamlı bir viroloji çalışması, Tek Sağlık kavramını kapsamaktadır . Bu, insanlar ve hayvanlar ve çevre arasındaki etkileşimleri dikkate alır.

İlk Nijeryalı virolog grubu ülke dışında eğitildi. Virologların yerel eğitimi 1970’lerin başında İbadan Üniversitesi’nde başladı. 1990’ların sonlarına kadar virologlar için tek eğitim merkeziydi.

Bugün Nijerya’da yaklaşık 200 virolog var . Bu sayı yeterli mi?

Soruyu yanıtlamak, örneğin ideal “doktor-hasta” oranını ölçmekle aynı şey değildir. Bunun nedeni, virologların araştırmacı olmalarıdır, bu nedenle ana sorun başlık numarası değildir. Daha ziyade, virolog olarak eğitilenlerin etkili ve azami düzeyde işlev gösterip göstermediğidir.

Ülkenin büyüklüğü ve içinde yaygın olan endemik viral enfeksiyonların sayısı göz önüne alındığında, Nijerya’nın daha fazla viroloğa ihtiyacı olduğunu söylemek yeterli. Her yıl ülke, Lassa Ateşi, sarı humma ve kızamık gibi ciddi virüs hastalıkları salgınları bildirmektedir.

Viral hastalık salgınlarının ortaya çıkmasından önce olmak için virologlara ihtiyacınız var.

Ancak ekipman ve reaktiflerin yüksek maliyeti ve ayrıca virüs çalışmaları yürütmek için diğer tesisler, Nijerya üniversite sistemi tarafından eğitimli virologların çıktısını sınırladı.

Şu anda ülkede, viral hastalıkların epidemiyolojisi ve klinik yönleri konusunda uzmanlardan ziyade moleküler virologlar olarak uzmanlaşmış daha fazla virolog var. Ve laboratuvar bilim adamları, epidemiyologlar ve klinisyenler arasındaki zayıf işbirliği, Nijerya’yı moleküler virologlar ile viral hastalıkları inceleyenler arasında gereken dengeyi sağlamaktan mahrum etti. Virüslerin incelenmesi ile neden oldukları hastalıklar arasında bir kopukluk var. Virüslerin neden olduğu hastalıkların nasıl kontrol altına alınacağı konusunda çok az bilgiye sahip uzman virologlarımız var.

Toplum sağlığının iyileştirilmesine katkıda bulunacak ve ilgili olacak virologlar, viral hastalığı önlemek ve kontrol etmek için bilgi ve uzmanlıklarını kullanmalıdır, aksi takdirde viral bir hastalıktan ölen biri için çok az kullanılan değerli bir süs haline gelirler.

Hastalıklarla dolu bir toplum olan Nijerya’da bir virüsü keşfeden ama ne işe yaradığını çözemeyen virologlara yer yok. Ya da viral bir hastalık salgınının tahribatını azaltmak için bilgilerini kullanamıyorlar.

Virologların eğitiminde şimdi farklı olan ne?

Güney Batı Nijerya’daki İbadan Üniversitesi’nde virolog olarak eğitim aldığımda, eğitim kapsamlıydı. Hem geniş tabanlı saha çalışmasını hem de laboratuvar araştırmasını içeriyordu.

Geçmişte, virüsleri tanımlamak ve sınıflandırmak için mevcut tekniklerin (antijen-antikor çalışmaları ve hayvan deneyleri) kullanılmasına ek olarak, virüsün neden olduğu hastalıklara ilişkin ayrıntılı bir epidemiyolojik çalışma da gerçekleştiriliyordu.

Bu, virüslerin ve neden oldukları hastalıkların incelenmesinde patojeni, insanı, hayvanı ve çevreyi dikkate alan bir Tek Sağlık konseptiydi. Bu, hastalığın kontrolü ve önlenmesi için gerekli bilgileri sağladı.

Bugün odak noktası, genomik dizileme gibi daha modern ve son derece sofistike teknikler kullanarak virüsü incelemek ve parçalara ayırmaktır .

Nijerya’da daha büyük bir virolog kohortu oluşturmanın önünde bir dizi engel var.

İlk olarak, laboratuvarlardaki modern tesislerin eksikliği ve temel altyapının ve diğer kaynakların (elektrik ve reaktifler gibi) zayıf durumu, araştırma geliştirmenin aleyhine çalışıyor. Güç kaynağınız olarak bir mum kullanarak genetik sıralamayı çalıştıramaz, hatta ekipmanınızı sterilize edemezsiniz.

İkinci olarak, eğitime ayrılan bütçe genel olarak zayıftır – orta öğretim sistemi de dahil olmak üzere her düzeyde.

Üçüncüsü ve ne yazık ki, Nijerya hükümeti araştırmaları finanse etme taahhüdünde bulunmuyor . Bilim ve araştırma için mali destek acıklı olmaya devam ediyor. Bu, Nijerya üniversitelerinde eğitimli virologların nicelik ve niteliğinin bozulmasına yol açtı. Nijerya’nın araştırma ortamı çölündeki mükemmellik vahaları, büyük ölçüde dış kuruluşlardan ve ajanslardan gelen hibelerle finanse edilmektedir.

Ancak, araştırma ve geliştirmenizi finanse etmek için ne kadar süreyle dış hibelere bağımlı olacaksınız? Örneğin, nüfuslarımız için COVID-19 aşıları mevcut olmadığında, Afrika’nın eşitlik için sızlanması ve ağlaması gibi. Eşitlik için dilenmezsin, bunun için savaşırsın. Kaynaklarınızı, yalnızca öz sermaye kırıntılarının tüketicisi olmak yerine, eşitliğe katkıda bulunmak için sorumlu bir şekilde kullanırsınız.

Bunun da ötesinde, bilim ve araştırmanın dayandığı temel direkler olan dürüstlük ve dürüstlüğün temelini baltalayan yolsuzluk ve sınav yanlış uygulamaları var. Sonuç olarak, üniversite sistemimiz ne sorumlu akademisyenleri elinde tutabiliyor ne de sorumluluk sahibi doğru türden aday öğrencileri çekebiliyor.

Bu engellere birçok öğrencinin bilim ve teknoloji eğitimine ilgisizliğini ekleyin.

Ne kayıp?

Sürdürülebilir finansman, altyapı, tesisler (düzenli güç kaynağı) ve ulusal hükümet desteği ve sürekli araştırma taahhüdü.

Bilim ve teknolojiye karşı genel bir ulusal küçümseme var. Nijerya’nın sosyo-ekonomik dönüşümü için bilim ve teknolojinin gerekli olduğunu tam olarak kabul etme konusunda ulusal bir başarısızlık da var.

Devlet bilime, teknolojiye, araştırma ve geliştirmeye yatırım yapmalıdır.

Bu, Nijerya’nın en son araştırmaları üretme yeteneğini nasıl etkiledi?

Olumsuz olarak.

Bilime, araştırmaya ve teknolojiye yatırım yaparak diğer ülkelerin getirilerini tüketen bir ülkeyiz. Araştırmaya yatırım yapmak ve bilim ve araştırma yoluyla küresel kalkınmaya katkıda bulunmak yerine, eşitlik kırıntıları için yalvarmaya başvurduk.

Bilim ve araştırmaya yapılan yatırımlardan yalnızca başkalarının getirilerini tüketmeye hazırız.

Ne yapılması gerekiyor?

Temel bilgilere geri dönün. Araştırmaya, bilime ve teknolojiye yatırım yapın.

Nijerya, bilim adamlarının etkin ve azami düzeyde işlev görmeleri için elverişli bir ortam yaratmalıdır. Ulus, toplumumuzu gelişmiş bir ulusa dönüştürmek için bilim ve teknolojideki araştırma sonuçlarını araç olarak kullanmayı taahhüt etmelidir. Nijerya, özellikle bilim ve teknoloji alanındaki araştırmaları finanse etmeyi reddederse, araştırma, bilim ve teknolojide en ileri seviyede olmak yerine körü körüne kalacağız. Ulusun sağlığı ve diğer zorlukları ele almamıza yardımcı olabilecek bilgi birikimine sahip olmayacağız.